作為古生物學家，徐星是世界上發現和命名恐龍最多的人；作為全國政協委員，徐星則一直在努力發現國家和民眾的現實需求。

2024年是他作為政協委員履職的第七年。幾個月前，他剛剛當選中國科學院院士。

在他看來，政協匯聚了各領域的資深人士，大家從專業的視角發現、研究問題，為國計民生建言獻策。7年來，他的“專業視角”始終與科學和教育相關。他關心合理分配科技資源、提升科研效率的問題，也建言“雙減”後的中小學科學教育，關注青少年身心健康。他的《關於加強自由探索性研究，推動創新驅動發展的提案》曾入選全國政協2020年度好提案。

在那份提案裏，徐星寫道：“我國科技發展目前進入了一個轉折期，過去以跟蹤和追趕為主，將來則需要更多的創新和引領。”他建議，增加自由探索性研究在整個科研領域的占比、推動穩定性支持科學研究平台的建設、多維度支持有創造力的優秀中青年人才，尤其是青年人才。

“政協委員做的是一份帶有溫度的工作，需要傾注對這個國家生活的人民的情感。”徐星說，隻有對國家和民眾的需求和感受有共鳴、有同感，才能更好地去履職。科學探索需要調查研究，“了解老百姓生活中很實際的問題”同樣需要調查研究。

剛剛過去的2023年，是徐星作為全國政協委員最繁忙的一年。從年初開始，他到全國各地，以正式或非正式的方式，調研了很多自然科學類博物館，包括民營的福建省英良石材自然曆史博物館、浙江紹興盤古化石館，也包括公立的遼寧古生物博物館、雲南祿豐恐龍博物館等，並提交了一份關於加強自然科學類博物館建設的提案。

習近平總書記曾指出，“科技創新、科學普及是實現創新發展的兩翼，要把科學普及放在與科技創新同等重要的位置。”在徐星看來，博物館是科普工作的重要陣地，是落實習近平總書記“兩翼理論”的重要平台。民營博物館更貼近公眾，但展陳內容的科學性和準確性有待提高；公立博物館內容係統權威，但形式保守，需要跟上數字時代公眾的需求。博物館的數量要增加，體量和形式也要多元，才能讓科學觸及廣大民眾。

全國政協倡導委員履職“服務為民”。受訪時，這位科學家一再表達著對“基層民眾”“底層民眾”的關心，他多次參加全國政協“送科技下基層惠民生”活動。

“我出生在新疆伊犁，去年，活動還來到了我的家鄉。”徐星回憶，他和當地的科技部門座談，也給當地的學校開科普講座。他表示，一次活動、一批捐贈、一場交流對當地產生的影響是有限的，但在更長遠的意義上，這些走到基層的各領域的專業人士，能通過活動了解基層的現實需求，更好地履職。

“學生說2023年我總在出差，很辛苦，而我感到很愧疚。”徐星要求自己，平衡好科研教學的任務和政協委員的職責。

有時候，他就在身邊觀察、發現問題。作為教師，他關注學生的就業、住房、待遇情況；為人父母，他為當代青少年的“宅文化”和精神壓力擔憂，想用更活潑的形式吸引他們走向廣闊的大自然，關心科學，熱愛生活；同為科研工作者，他深知“小青椒”的焦慮與自己不同，呼籲在經費支持、收入分配、績效評價等方麵支持青年人才進行自由探索性研究。

徐星說，他的電腦裏一般同時存有一二十份擬提案的草稿，但本著一名科研工作者的嚴謹，那些“數據不充分、建議不明確”的，他一定要等到更加成熟，才會完稿、提交。

他關注每一份提案的辦理情況。大多數時候，提案進入辦理流程後，他會接到承辦部門打來的溝通電話；有些時候，還有工作人員登門交流。他欣喜地看到，一些國家政策的出台，體現出“我們關注的問題已經在推進了”；他也曾受到相關部門的鼓舞，“您的提案恰好與我們下一步的工作重點相契合”。

2024年，徐星將繼續關注中小學生科學教材編寫和自然科學類博物館體係的完善問題。這位大科學家從來不介意為小學生做科普，他的《飛向藍天的恐龍》一文，被編入人教版四年級語文課本。在他看來，自己的研究領域非常吸引孩子的目光。“不是要讓每個孩子都去當古生物學家，而是讓他們從對恐龍感興趣，到對科學感興趣。”

他記得很多年前去日本東京演講，鼓勵一個與他合影的孩子“做科學家”。多年後，他到日本參加學術會議，一位生物學學者特意向他表示感謝——這位年輕的學者，就是當年那個孩子。

原標題：《關注恐龍 也關注科學和教育》

來源：中國青年報

作者：秦珍子 

編輯：諸鵬飛

審核：盛捷